陶勇老师育儿带孩子不累还真有成效希望在这
科学育儿底层思维 陶勇
为什么过去的人带孩子没有那么难，而我们现在带孩子跟伺候老祖宗一样，却没有什么明显的成效，甚至越带越难，越带越糟。
首先我们来看一下，为什么现在带个孩子那么容易？我们必须要把这些事情搞明白，对不对？我们自己对每件事情都要有一个求知欲、好奇心，刨根问底的精神，我们的孩子在面对问题的时候，勇于去探索，勇于去征服，对不对？
我们必须要明白，孩子在不同的阶段他会学不同的东西，对于我们很多家长来说，这些事情不太清楚对不对？什么时候需要学什么，需要学到什么程度，用什么方式去学，这些都是一个问题。又比如说孩子小的时候，我经常在讲，我们一定要带孩子到户外去奔跑、跳跃、攀爬，一定要多带孩子到户外去探索。你会问，你说的户外到底是什么地方呢？那我到底是每天要花多少时间到什么样的户外活动呢？我们到底要去探索什么？我们到底要到户外去玩什么？对于很多家长来说他也是个未知数，对不对？
还有现在我们做父母的跟孩子说话的非常小心，对不对？陶老师讲了批评、纠正、否定、敦促、打骂都不行，如果反复地进行这样的操作，孩子很快就会精神上崩溃或者是自我放弃。你说我现在跟他说个话，我都要去学习，感觉现在是不敢说话了，是不是有这样的感觉？到底怎么说才对，到底怎么说才好，这也是一个问题。
还有陶老师说，孩子犯错了不能直接指出错误，不能直接批评，对不对？你甚至得把错误归因于别人或者是归因于客观的环境，为什么就不能归因于孩子，明明就是他做错了？你说这些问题是不是都是跟未知数一样，天天在脑子里面绕？你说为什么过去带孩子不讲究这些东西？你说到底我们现在该怎么办？别着急，听明白了，就清楚了……
我们来看一下，过去带孩子，他为什么没有那么难？或者是看上去好像很简单，我说几个原因，但是可能不是所有的原因，但是这几个原因很重要。
第一，过去的人带孩子没有那么高的目标，没有几个人说我的孩子要成龙成凤，没有这么想，因为过去的人，生孩子生得多。我们家有4个孩子，我并不是说我希望我4个孩子都能够成为学霸没有必要，过去的社会我们每一个家庭对孩子是有不同的期待的。比如说老大要继承家业对不对？老二要去保家卫国，老三自由发展，所以每一个孩子承载了父母不同的期待，所以父母没有必要把所有美好的期待全部积压于一个人的身上，所以那个时候目标低，甚至很多家庭对养孩子的目标就是只要这个孩子不死，或者不要老闯祸就行，老闯祸老被请家长，家长也会生气，对不对？你只要不闯祸，只要不去做那些生死攸关的事情，我们家长基本上就不怎么关注你到底在干什么。
第二，那个时候的老师可没有逼得那么狠，对不对？孩子的学习压力是很小的，其实这个可能也跟当时老师的分配有关系，教好教坏都一个样，管他学不学的对不对？所以从学校这个层面，孩子没有遭遇反复的批评纠正否定，没有遭遇反复的这种这种排名这种羞辱。当然那个时代罚站打人的也不少见，甚至比现在还多。但是那个时候我们说这种肉体上的伤害确实不少，但是现在精神上的伤害无处不在，其实算下来谁也好不了多少，对不对？那个时候我们的家庭更大一些，我们家里面亲朋好友经常来往，甚至我们一个家族的人都挨着住在附近，或者就都住在一个院里，所以那个时候家庭比较大，孩子不孤独，是不是？孩子不孤独，而且孩子从不同的成人身上能够学到不同的这种做人做事做学问的方法和价值观，所以那个时候教育起来更容易一点。
还有那个时候真的每个孩子都有足够多的时间去寻求各自的快乐，对不对？你喜欢读书你就去读书，他喜欢踢毽子他就去踢毽子，这个家伙喜欢画画就去画画，有的是时间做自己想做的事情，因此那个时候孩子的精神压力没有那么大，还有那个时候就是小朋友放了学到处去玩，大家约着，然后去探索不同的地方，去了解不同的这种有趣的事情，那个时候孩子们的社会化连接更广泛一些。
可是你看看现在的孩子放了学以后赶紧回家，回家写作业对不对？写完作业还要预习复习，还得背点英语背点古文，没有什么自由支配的时间，快乐太少了，而且这种社会化交往的机会也很少，所以正是诸多的这些不同，过去带孩子确实是容易很多。
你说现在我们的家长除了这种环境的改变，生活形态的改变以外，我们现在的家长还有一些时代的不同，比如说我们现在家庭培养孩子的目标，我们整个家族的目标，我们家庭奋斗的目标，已经从过去那种求温饱转向了小康，对不对？
我们那个时候父母拼命地去工作挣钱，养活一窝孩子，对孩子未来干什么期望不大，因为那个时候孩子长大了以后都是接替父母的工作，如果不接替工作，这个街道或者是这个单位会负责为待业青年解决工作问题。所以那个时候大家都差不多就看运气，现在不一样，现在我们不仅要求温饱，我们还想要让孩子变得更优秀更卓越，对不对？所以我们人生的目标已经不是为了求生存了，而是要求发展，发展就是方向不一，永远无极限的。还有一个，现在我们的家庭变得更小了，价值观单一，比如说父母两个人养育孩子，这些孩子除了接触老师之外，很少接触其他的这种成年人的思想，很少亲密的接触，长期的受另外的成年人的影响。
所以现在孩子的这种价值观来源单一，你要遇到一个强势的母亲，缺位的父亲，然后遇到一帮糟糕的老师，这个孩子他基本上没有一个积极正向的价值观的形成，你说这孩子他教育能搞好吗？他未来能发展好吗？对不对？还有一个现在的学业压力更大，自由更少，这个不用我说，你自己去想想，你的孩子早上几点钟出门，然后晚上几点钟睡觉，在这个过程中，他真的能够开开心心的合理合法的去玩的时间到底有多少？还有我们过去的这种家庭文化传承的东西，已经不能再满足现实的需求了。过去那套东西跟现在这套东西的价值观很不一样，我们从父母，父母那里传承来的一些育儿的观念，据我的看法的话，基本上90%都是错的。
这种不光是在于带养孩子的精神生命方面，包括婴幼儿的时候，照顾小孩的方式方法，比如说从小不肯抱孩子，从小就给孩子把尿，然后生下来就喂奶粉，然后不断的催促孩子吃饭，这些90%都是错的，所以你从家庭文化中传承下来的那套东西，你要去照搬，完全不能适应现在的需求。
还有一个非常明显的问题，就是我们的社会上，流传的一些主流的学习观，成才观，这些东西完全是有偏差的。它偏差到什么程度？偏差到只有百分之几的人能够走通高考应试的这条路，百分之八九十的人都会因此而受到伤害，他们的潜能都会受损。但是这么高的折损率，居然还有这么高的追捧率。
你说这是不是一个非常变态的事情，这完完全全就是认知的问题，是我们家长没有独立思考的能力，没有批判性思考的能力，什么都不仔细去想，没有自己的价值观系统，什么都是听别人的，非常容易上当，非常容易成韭菜，这样你方向走错了，你越努力孩子越遭殃，对不对？你的孩子怎么可能好？所以社会上流传的这些学习观、人才观、育儿观，这些都是有严重的偏差的。
你说我们现在的父母希望在哪里呢？首先我们父母要提高自己的能力，对不对？提高你的理性思考的能力，提高你的独立思考的能力，提高你的批判思考的能力。你不能思考，你不能去发现问题，然后解读问题，你什么都听别人的，你这个能力不够，你必然就解决不了成长中的诸多的问题，对不对？第二个，因为现在我们的父母既要带养孩子，还要在工作上做出成就，所以非常的辛苦。我们家长必须要提高效率，提高管理家庭的效率，提高孩子学习的效率，提高我们做人做事做学问的效率，不要做无用功，不要去追求那些虚无的东西，不要去走弯路。
我们认为最大的弯路就是走捷径，想要找到捷径，这就是人生中最大的弯路，对不对？所以你一定要去提高效率，怎么提高效率？你必须要有运营家庭的方法对不对？你必须要提高你的人际沟通的能力，你不要天天去找孩子谈话，但是一次成效都没有，你这就是没有效率~我们必须要提高自己的这种判断、决策、影响的能力，包括我们的情商的能力，我们家长还要培养孩子底层的能力，对不对？
我们要把这种高情商底层思维理性思考的能力传递给孩子，我不用让我们的孩子又变成了一个轻信者，而老师说的学习重要，老师说的这个重要那个重要，我们就随便去听他的，或者是妈妈说的重要，或者是隔壁老王说的重要……重不重要我们自己要有一个判断的标准，所以我们要培养孩子底层的能力，孩子底层的能力，包括他的思维能力，包括他的精神生命的力量~包括他对未来的这种希望，包括他的求知欲望，当然求知欲望它不需要培养，只需要保护。因为孩子生来就有，所以我们家长必须要给到孩子希望，你要有这个能力给到孩子基础的活到成年，未来获得人生成功的这种基础能力，你得帮他构建起来。
孩子成长的过程中遇到的困难，你得帮助他应对，要不然你家长起什么作用？就挣点钱，交个学费，交点饭费孩子就成才了，没有那么简单，我今天说了现在的环境跟过去有很大的不同了，对不对？
因此，如果你想要能够跟过去的父母那样比较轻松，而且很有成效地带好孩子，你首先要提升自己的能力，你的能力提升了，我们带养孩子的那些困难就变得渺小了……所以如果你认为我们讲的东西对你有启发，请一定要参加我们的系统的科学育儿底层思维的系统学习。
