小马老师讲育儿耶鲁大学上千孩子40年研究
耶鲁大学格赛尔人类研究所是世界上著名的儿童行为发展特点及规律研究中心。他们曾经对上千个孩子进行观察与研究，根据研究成果，他们能够对80%的孩子，在个人发展过程中将面的的问题进行正确的预测。
如果你家里有个1岁的宝宝，那他肯定特别可爱，也可能让你很头疼。
1岁宝宝有哪些发展特点呢？
他现在已经会走路了，正在尝试探索更多的空间。他有时候很喜欢独处，有时候有特别喜欢黏着你。他的睡眠时间开始减少，每天的玩的时间和活动量都在增加。他有时候脾气变的很急，稍不满意，就可能大哭或大叫。针对1岁孩子的孩子发展特点，格赛尔研究中心在《你的1岁孩子》一书提供了3个方法，帮助父母更好地和自家孩子相处。
1.多陪伴孩子就好有人说，人的一生，就在追求两样东西：安全感和归属感。
1岁正是培养安全感和归属感的关键时期，让孩子知道他是被爱的，安全的，踏实的可以为他以后的人生打下坚实的基础。
著名心理学家埃里克森的人生发展阶段理论把人的一生划成8个阶段：
第一个阶段就是婴儿期（0～1.5岁），这个阶段里父母能否在孩子饿了，困了，身体不舒服，或者害怕，担心等情况下及时出现对孩子的人格形成有重要影响，如果父母及时出现并回应，孩子会建立起对世界最初的信任感，这样孩子的在生活中就会充满希望，富于理想。
如果父母总是忽略孩子，孩子会觉得发出各种求助信息是没有用的，长此以往，只会让孩子体会到失望，不再信任父母或其他人。
这个阶段给孩子最好的教育就是陪伴和关爱。可能有的父母在考虑要不要送孩子去上各种早教班，让孩子学习数数，认字，甚至握笔等等。
格赛尔研究中心的人员认为送1岁孩子上早教班没有必要。他们给了一个研究来支持自己的观点。
有研究者把把刚出生的小孩子和同时出生的小猩猩放在相同的环境下阜阳。在1岁半以前，小猩猩和孩子的发育的能力基本上是一样的，直到1岁半以后，小孩的发育才会逐渐超过猩猩。
孩子出生是个完整的人了，只是他还需要时间完成类似“动物”到“人”的过渡。
所以不要着急做早教，培养各种能力，陪他开心地玩就可以了。
2.根据孩子的举动给予必要的回应
1岁的宝宝已经有了明确的自我表达。
我女儿，在她需要我陪伴的时候就会过来牵我的手，有的时候还会说“爱你”，但其实她就是想我和她一起玩。
如果爷爷奶奶带她出去玩了，回家之后她会马上跑到我的面前，让我抱抱她。
当然她也会拒绝我，有的时候我看着她好可爱，想去抱她，她会扭动着身体要下来。
给孩子回应，就是根据她的需求和表达，当她需要父母，或者具体某个人的时候尽可能去满足她，如果她不需要的时候，就让她一个人静静地玩，大人们也可以趁机休息。
这个阶段的孩子有点小固执，比如女儿说一句话，我们都没听懂，只能去猜，猜不对，回应的方式不是她想要的，她就会生气大哭，甚至有的时候转移注意力都没用。
当然回应孩子并不代表事事都满足他，他想要吃奶片，我们可以给他吃一个，也可以拒绝，但拒绝并不代表不理他，或者呵斥他。
这个阶段讲道理是没有用的，你可以转移注意力，如果不行，就让他哭一会，你只要陪在身边，抱着他，让他意识到这个时候奶片是不会再给的，但是妈妈是在乎自己的。
3.接纳孩子，不要刻意加速他的成长一般带孩子出去玩，大家都会围到一起问：你家孩子几岁了，身高体重多少，说话多少，走路怎么样，会爬楼梯了吗？
可能你家孩子某项指标还不错，或者表现很优秀，但总有些方面不如别人家孩子的，有的父母就特别着急。
别人家比他小的孩子走路都不要人扶了，他还在爬，别人家不仅哥哥姐姐都会叫了，我们连爸爸妈妈都很少听到。
那又怎样呢？可能等个半天，半个月，一个月，你忽然发现你家孩子也可以一个人走路，也能叫哥哥姐姐，还叫的很响亮。
格赛尔研究中心曾做过一个双生子爬楼梯的实验：
在孩子46周的时候，格赛尔研究中心的工作人员开始对其中的一个孩子进行训练，让他爬楼，训练6周后，这个孩子可以顺利地爬楼梯了。另一个孩子没做任何训练，等到52周，和第一个孩子一样大的时候，他也可以顺利的爬楼梯。所以格赛尔博士认为：或许，环境因素在调整或改变孩子的生长状况方面起到一定的作用，但在影响发展的进度方面却无能为力。
爸妈不要急，更不要怕孩子一开始就输在起跑线了，跟着你家孩子的节奏来，揠苗助长不会让他成长的更好，只会让孩子从小就饱受攀比之苦。
结语：我们离1岁的自己太远了，甚至都忘记当孩子是怎样一种感觉，想要当一个好父母多站在他们的角度看看世界，想想问题，就会离孩子更近些，给他们的爱也更多，更纯粹。
