小谷歌育儿知识9岁男孩开发游戏上架谷歌育
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家学宝主笔团 | 浅浅
1化堵为疏，获得双赢
几天前，看到一个视频，尼日利亚的一位九岁男孩巴兹尔开发了一款名为“青蛙攻击”的手机游戏，将于8月上架谷歌应用。
视频中的小主角巴兹尔很小时就喜欢玩手机游戏，7岁的时候他因为太过于沉迷手机游戏受到了父亲的指责。
有一次巴兹尔的父亲很生气地对他说：
“你总是在玩游戏，难道你就不能想一下创造自己的游戏，让别人也能玩你的游戏吗?”
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听完父亲的话后，巴兹尔开始学习制作游戏，并对此表现出了极高的热情。巴兹尔的父亲看见巴兹尔对制作游戏如此有兴趣，就给他买了一台电脑，并在今年3月，给他报名参加了为期五天的5至15岁儿童游戏编程新手训练营。
参加完培训后的巴兹尔后开始自己制作小游戏，到现在为止他已经开发了30种游戏，其中一款将上架谷歌应用。
巴兹尔说：
“现在，当我感到无聊的时候，我就会自己开发一些简单的手机小游戏，这让我保持忙碌和快乐。”
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在我们视手机游戏为洪水猛兽时，想方设法阻止孩子接触时，巴兹尔的父亲却换了一种方式，不是禁止儿子玩手机，而是给儿子提供了条件，让他学习制作游戏。最终让原本沉迷于手机游戏的孩子变成了一名手机游戏开发者。
化堵为疏的教育方法，在这一刻完美地创造了一个好的结果，是父与子的双赢。
2压制型教育，危机四伏
现在，孩子手机成瘾，也成了很多父母头疼的问题，因为孩子想玩手机，而父母反对，导致家庭矛盾在不断地升级，甚至引发了悲剧。
去年，江西就有一名高中女生因为上课玩手机，父母知道后，把手机收回，该女生就在学校宿舍跳楼身亡。
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还有一名13岁男孩毛毛因手机被父亲没收，不能玩“王者荣耀”了，便从家里的四楼跳下来，导致髌骨、双大腿股骨骨折。
杭州一名14岁男孩小严，因为玩手机被妈妈责骂并没收手机后，不满妈妈的做法，小严离家出走后跳河。
这一场场不幸事件的发生，让已为父母的我们都感到痛心，也有很多网友提出：
如果作为孩子的父母可以换一个方式与孩子交流，那么结果会不会不一样啊？
在不让孩子玩手机上，很多父母都采取了独裁的方式，在学习上很多父母同样采取了强制性方法。
当孩子回到家后，父母对孩子说的第一句话就是：“开始做作吧！”吃完饭后对孩子说：
“赶紧做作业，或者是作业做完了吗？你还不赶紧做…”
同事小张的儿子鑫鑫说这就是他家的情景再现，一回到家，妈妈就对着书包都还没有放下的他说：“赶紧做作业去！”
刚吃饱饭，才放下碗筷妈妈又对他说：“马上进房间，等等作业做不完了。”
面对这样逼着做作业的妈妈，鑫鑫说：“难道我的生活里除了做作业，就没有别的了吗？”
可小张依然坚持自己的做法，一再催促和用逼的方式，最后导致鑫鑫把写作业当成任务，也不管答案对不对就写下去了，到后来就发展到不写作业了。
为此，小张开始采取打骂、罚站、限制出门的严厉措施，可结果是鑫鑫并没有好好做作业，干脆放学不回家到外面瞎逛，还和小张说，不想上学了。
面对产生厌学的鑫鑫，小张这才反应过来，并后悔是自己的方式太过于暴力，太过于独裁了。
美国心理学家、教育家简•尼尔森在《正面管教》里这样写到：
惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。
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惩罚和简单粗暴地制止在短期内是有效，但它有长期的负面效果，只有用正面的疏导的方式引导孩子，化堵为疏，化阻力为动力才能让孩子健康快乐地成长。
3如何化堵为疏，化阻力为动力
1.尊重孩子，引导孩子
在知乎上看到一个提问：你见过哪些父母惊艳到你的教育方式？
其中有一个帖子的主人分享了她与她母亲的相处模式，获得了极高的点赞数。
她说，有一段时间自己很爱写日记，刚开始她也学同学们，在日记本的锁上缠上一根头发，结果一个星期过去了，头发没有断。
妈妈在此期间并没有动她的日记本，并对她说：
“日记是你的隐私，你要自己收好。以前，你外婆从不偷看我的日记，我也不会偷看你的。”
在后来，她早恋了，身边的同学们都瞒着父母，生怕被父母知道了，但她不需要，甚至还和妈妈分享起了她在恋爱中的小甜蜜和小困惑。
有一次她问妈妈：
“别人的父母看到女儿谈恋爱都说要打断她的腿，你为什么不会这样啊？”
妈妈的回答是：
“这种事情怎么堵得住嘛，比起像仇人一样去防你，妈妈更希望你可以拥有更顺利更向上的感情。同时，妈妈也相信你不会为了谈恋爱耽误自己的学业。”
妈妈的理解和引导对她起了非常积极的影响，她说，她和当时的男朋友互传的纸条百分之七十是数学题和互相鼓励的话。他们的恋爱并没有影响学业，反倒让他们都成了优秀学生的代表。
尊重孩子，用和善而坚定的态度对待孩子，鼓励胜于奖励，引导强于管控，这是让孩子走向正面的最有效的方法，积极而深远。
2.与孩子一起共同直面困难
我的侄子从小喜欢玩电脑游戏，有很长一段时间沉迷于网络游戏，经常晚上偷偷起床通宵打游戏。半夜打游戏，白天上课他就打瞌睡，学习成绩一路下滑。
哥哥发现后，并没有直接揭穿他，而是一到周末就拉着他去打羽毛球，并邀上侄子最好的朋友一同前去，到了暑假就带着他去周边的城市走走。
侄子在打羽毛球的过程中体会到了和游戏带给他一样的成就感，在去旅行的过程中发现原来外面的世界那么的精彩有趣，慢慢地他远离了网络游戏。
在教育的过程中发现问题后，不纠结于问题的本身，而是去找到问题的解决方法，和孩子一起直面困难，这样将会是一个共赢的局面。
3.做孩子的榜样去影响他
李玫瑾教授曾分享过一个与她女儿的小故事，让我印象深刻。
有一段时间，李教授的女儿很爱听《老鼠爱大米》《披着羊皮的狼》的歌，李教授觉得这是什么歌啊，歌词都写得那么的不好，就对女儿说：
“你这听的是什么歌啊！”
可孩子对着她说，
“这你就不懂了。”
啪的一声把门关了。
李教授知道此刻对女儿说教完全没有意义，她开始在家里播放胡里奥、恩雅的音乐。
播了一段时间后，有一天，女儿突然把小脑袋从房间里把探出来问是谁的歌。李教授就告诉女儿说：
“这是胡里奥的，他之前是西班牙著名的“皇马”俱乐部足球队，球踢得可好了，现在是西班牙有名的歌唱家。”
女儿一听，对李教授说，我去找来听听，在过了一段时间李教授发现女儿不在听以前听的歌了。
李玫瑾教授说：
“摆脱一样东西，不是割断它，而是找到东西替代它。”
都说三流的父母当保姆，二流的父母到教练，一流的父母当榜样。孩子是望着父母的背影长大的，不说教，用自己的身体力行去影响孩子，用自己的行为去潜移默化地去改变孩子。
把孩子看成一粒种子，给他足够的空间自由生长，让他们自己去经历，一路上作为父母的我们能做的，就是给予信任，给予陪伴和引导。
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孩子的力量、潜能是无限的，他们的生命也是独一无二的，我们唯一能做的是他生命的引导者，用爱去激励他，用正确的知识去引导他，让他最大程度地展现出属于自己的精彩，去创造出属于他们的美好未来。
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